Многие учителя не одобряют реформы в системе образования последних лет, но некоторые инициативы всё же находят одобрение.
Реформа российского образования продолжается уже несколько лет. Многие учителя при этом отмечают, что она только больше разрушает систему. Однако некоторые новшества педагоги готовы поддерживать. Так, вчера родители новосибирских школьников заявили о необходимости изменить систему оценивания детей. Сегодня же учителя прокомментировали инициативу и рассказали, какие перемены, на их взгляд, были бы оправданы и полезны.
Если менять, то что
О том, что систему оценивания школьников необходимо изменить, заявил вчера новосибирец, у которого двое детей сейчас учатся в школе. При этом он сослался на свой собственный опыт обучения и сказал, что «оценки — это разделение на тупых, умных и средних».
Педагоги одной из среднеобразовательных школ Октябрьского района рассказали, что, по их мнению, можно было бы изменить.
«Двойки совершенно разного порядка»
Мария отметила, что появление в системе оценивания дополнительной шкалы «самостоятельное / несамостоятельное выполнение» было бы оправдано. Поскольку есть школьники, которые не делают ничего, другие списывают с ГДЗ, третьи делают, но не справляются. По итогу, все они получают «два»:
«Но это ведь двойки совершенно разного порядка. И дополнительная пометка к такой оценке, на мой взгляд, не помешала бы».
«Изучили дроби — провели контрольную»
Было бы неплохо отказаться от текущих оценок, считают другие учителя. С одной стороны, оценивание школьников только по результатам проверочных работ облегчило бы им жизнь. С другой, проверочные работы более точно отражают понимание и уровень усвоения школьниками материала.
«Изучили дроби — провели контрольную. Оценок тогда, конечно, будет меньше, но, наверное, чётче будет понимание того, что усвоено, а что нет», — сказала Оксана.
Что происходит с оценками сейчас
«Нам ненавязчиво приказывают не ставить двойки»
Учителя отмечает, что они обязаны дотянуть всех своих подопечных на положительные отметки по результатам текущей четверти. Именно поэтому и были введены очные консультации для тех учеников на дистанционном обучении, которые не справляются с усвоением материала:
«Нам ненавязчиво приказывают не ставить двойки. Поставить текущую двойку мы в общем-то можем. Но по итогам четверти все должны быть аттестованы положительно, как минимум, на три».
А в конце четверти всех школьников, и на «удалёнке» в том числе, ждут итоговые контрольные работы. Преподаватели предупреждают, что списать ни у кого ничего не выйдет, а значит нужно готовиться. К тому же полученная отметка станет решающей — именно она определит, что школьник получит за четверть по конкретному предмету.
Ранее в Минобразовании региона рассказали, куда родители могут пожаловаться на качество дистанционного обучения своих детей.
Напомним, 24 ноября учитель гитары рассказал, можно ли освоить музыкальный инструмент «онлайн».
Подпишитесь на нас в Telegram
